为深入贯彻落实党的二十大精神，更新教育教学理念，加强教育教学融合创新，促进儿科卓越人才培养，5月26-27日，由教育部高等学校儿科学专业教学指导分委员会主办，南京医科大学百乐汇4001官网、附属儿童医院承办的2023年全国儿科医学教育研讨会在我校顺利召开。教育部高等学校儿科学专业教学指导分委员会专家、来自北京、上海、重庆、浙江、湖南、新疆、内蒙古等全国各地68所医学院校及附属儿童医院的教师代表、教学管理干部代表、教学研究人员代表200余人参加了会议。会议由南京医科大学百乐汇4001官网院长、附属儿童医院党委书记黄松明主持。
开幕式上，南京医科大学党委书记兰青代表学校对全国到会儿科专家表示热烈欢迎，并感谢专家们长期以来对南京医科大学的关心和支持。他指出，促进儿童健康成长是建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦的必然要求，儿科医学教育承载着培养儿童健康守护人的神圣使命。此次举办全国儿科医学教育研讨会正是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，提升儿科医学人才培养质量的有力举措。希望以本次会议为契机，加强国内儿科同行院校的合作，促进我国儿科医学教育再攀新高。
教育部高等学校儿科学教学指导分委员会主任委员、复旦大学原常务副校长桂永浩对本次大会的成功召开表示祝贺，他表示，儿童健康是全民健康的重要基石，儿科医学人才培养是做好儿童医疗卫生服务的关键和源头，希望通过本次大会给广大儿科教师带来观念和知识的更新。
研讨会由南京医科大学附属儿童医院院长张爱华、副院长莫绪明主持。教育部高等学校儿科学教学指导分委员会主任委员、复旦大学原常务副校长桂永浩教授，上海交通大学医学院百乐汇4001官网院长孙锟教授，北京大学医学部儿科学系主任姜玉武教授，重庆医科大学百乐汇4001官网院长李秋教授，浙江大学医学院百乐汇4001官网院长舒强教授，中南大学湘雅三医院党委书记何庆南教授，南京医科大学百乐汇4001官网院长黄松明教授分别做主题报告。7位专家围绕《临床医学专业认证的再认识》《儿科学专业单循环器官系统整合课程改革》《儿科整合式教育——北大经验课程》《课程思政推动人才高质量发展》《国家一流专业建设的思考》《推动教学创新，促进学习变革》《加强诊疗思维培养，提高临床胜任力》多个主题展开精彩报告。桂永浩教授结合首批儿科院校参加专业认证实践案例介绍了当前临床医学专业认证中儿科认证准入标准。孙锟教授、姜玉武教授先后介绍了儿科整合课程改革的本土化实践经验。李秋教授、舒强教授先后探讨了儿科课程思政建设、国家一流儿科专业建设的具体举措和规划思考。何庆南教授反思了当前教与学的理念变革问题，提出信息化时代学习模式变革新要求。黄松明教授基于百年来医学教育变革潮流，分享如何提高儿科岗位胜任力的新课程建设思考。专家们的报告高屋建瓴，为我国儿科医学教育未来发展和实践路径指明了方向。
专家报告后，举行青年教师教学创新展示活动，交流活动由南京医科大学百乐汇4001官网副院长唐维兵主持。在展示活动开始前，南京医科大学百乐汇4001官网本科生代表陈曦汇报了南医儿科学子对于儿科专业的认同和自豪，表达了传承儿科精神，共筑儿童健康的决心和信心。
随后，来自重庆医科大学附属儿童医院张志勇老师、复旦大学附属儿科医院胡黎园老师、南京医科大学附属儿童医院张刚老师、上海交通大学医学院附属新华医院孙晶老师、温州医科大学附属第二医院卢露老师、苏州大学附属儿童医院柏振江老师、北京大学第一医院刘黎黎老师先后进行教学创新展示交流，7位青年教师从课程建设、教学痛点、创新理念、育人成效四个方面进行展示汇报。上海交通大学医学院百乐汇4001官网陈怡绮教授、首都医科大学百乐汇4001官网王爱华教授、重庆医科大学百乐汇4001官网刘恩梅教授、苏州大学医学院儿科临床医学院黄洁教授先后给予点评，她们对７位青年教师展示出优秀的教学素养给予充分肯定，认为7位青年教师在儿科学课程教学中采用集成教学模式、虚实结合人文浸润模式、多学科团队教学方法、朋辈引导式翻转课堂等多种创新教学模式和方法，注重人文科学素养培育，关注课程思政教学体系构建，基于OBE理念进行课程设计和实践，教学理念新颖，讲课准备充分，课程设计合理，讲课重点突出，展示出当代青年儿科教师的优秀风采和教学热情。
南京医科大学百乐汇4001官网副院长唐维兵进行大会总结。他表示，本次全国儿科医学教育研讨会通过专家前沿报告、青年教师教学展示活动相结合的方式，既提供了一场专家学者宏大深邃的思想盛宴，又展示了一份青年教师创新教学的五彩拼盘。本次大会围绕立德树人根本任务，全国儿科教育专家共聚一堂，致力为培养未来的医学大家、服务儿童健康卫生事业而努力奋斗。本次大会必将为进一步提升全国儿科专业办学水平，提高儿科人才培养质量起到有力促进作用。
在全国儿科医学教育研讨会召开之前，教育部高等学校儿科学专业教学指导分委员会举行了第三次工作会议。会议确定了儿科教指委下一步工作计划，与会委员针对医学教育数字化教材建设、儿科医学生岗位胜任力培养等问题展开热烈讨论。
（撰稿/孙敏、张刚、周小冬；图片/曾霞；审核/法晓艳、唐维兵）
